回办公室的路上李安打开系统看了一眼，加上给刘丰瑞上课获得的2教学点，他现在的教学点已经到了9点。

考虑到这周刘丰瑞回家大概也练不了琴，李安就以分析曲子为主，让对方多在脑海里多过过曲目的知识点。

以便下节课他再提到的时候刘丰瑞脑海里能有些印象。

下课前李安最后强调。

“十六小节的右手回音和左手一定要对好。”

“这是咱们下节课学习的重点。”

哪像现在的孩子在小升初阶段就开始拼刺刀了。

尤其刘丰瑞上的还是蓉城出了名的重点小学。

“行了，”李安安慰道，“你写到多晚，大多数人他就得写到多晚。”

“才不是呢，”刘丰瑞都囔道，“我这算写完早的。”

李安伸出一个大拇指，“那就来吧，作业写的快的刘同学。”

“下课。”

从上个月开始，刘丰润来上课都是自己来的，每次李安都把他送到电梯口。

“赶紧回家别乱跑，到家让你爸给我发个信息。”

电梯门合上，李安就给刘丰瑞爸爸发了个信息。

现在在哪当老师都马虎不得。

“上课。”

抛开师生指数不谈，刘丰瑞这孩子是他三个学生里面手下功夫最好，脑子反应最快的一个。

以李安的经验判断，如果刘丰润坚持学下去，回家再下点功夫，几年之后大概率能学出点东西来。

这节课李安就刘丰润暑期考级所要弹奏的六级乐曲巴赫·F小调二部创意曲No.9做了详细的技术讲解。

技术精讲的课程时间过得会非常快，因为大部分时间是由老师主导的。